ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗΝ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ

• Αρχική
• Εισαγωγή
• Δραστηριότητα
• Διαδικασία
• Πηγές-Μέσα
• Αξιολόγηση
• Συμπέρασμα
• Εκπαιδευτικός

Αξιολόγηση

 1. Αξιολόγηση Ομαδικής Εργασίας 

Η αξιολόγηση θα γίνει με ρουμπρίκα και θα βασιστεί στα εξής κριτήρια:

1. Κριτήριο	Άριστα (10)	Πολύ Καλά (7-9)	Καλά (4-6)	Χρειάζεται Βελτίωση (1-3)
   Συνεργασία & Συμμετοχή	Όλα τα μέλη συμμετείχαν ενεργά, υπήρχε αμοιβαίος σεβασμός και πλήρης διαμοιρασμός εργασίας.	Τα περισσότερα μέλη συμμετείχαν ενεργά, αλλά υπήρχαν 1-2 άτομα με μικρότερη συνεισφορά.	Μερικά μέλη ήταν παθητικά ή υπήρξαν σημαντικές δυσκολίες στη μεταξύ τους επικοινωνία.	Ένα ή κανένα μέλος συνεισέφερε ουσιαστικά στην εργασία.
   Οργάνωση & Διαχείριση Χρόνου	Τηρήθηκαν απόλυτα οι ρόλοι, τα στάδια της διαδικασίας και το χρονοδιάγραμμα.	Οι ρόλοι τηρήθηκαν, αλλά υπήρξαν μικρές αποκλίσεις στον χρόνο ή στη σειρά των βημάτων.	Δεν τηρήθηκαν πλήρως οι ρόλοι ή η εργασία ολοκληρώθηκε εκπρόθεσμα/βιαστικά.	Η ομάδα δεν είχε σαφή οργάνωση ρόλων και τα βήματα δεν ακολουθήθηκαν.
   Δημιουργικότητα & Προτάσεις	Οι προτάσεις ήταν πρωτότυπες, εφαρμόσιμες και βασισμένες στα ευρήματα της έρευνας (Μέρος Δ').	Οι προτάσεις ήταν καλές και εφαρμόσιμες, αλλά δεν ήταν ιδιαίτερα πρωτότυπες.	Οι προτάσεις ήταν γενικές ή δεν ανταποκρίνονταν πλήρως στα προβλήματα που εντοπίστηκαν.	Δεν αναπτύχθηκαν σαφείς ή εφαρμόσιμες προτάσεις.
   Παρουσίαση / Παραδοτέα	Η Παρουσίαση/Αφίσα και τα παραδοτέα ήταν καθαρά, άρτια οργανωμένα, ευδιάκριτα και περιείχαν όλες τις απαιτούμενες πληροφορίες.	Τα παραδοτέα ήταν καλά οργανωμένα, αλλά είχαν 1-2 μικρά λάθη στη δομή ή στην οπτική παρουσίαση.	Τα παραδοτέα ήταν αποδεκτά, αλλά όχι πλήρη ή δυσκολευόταν κανείς να διακρίνει τις βασικές ιδέες.	Τα παραδοτέα ήταν ελλιπή ή εξαιρετικά ανοργάνωτα.

 2. Αυτοαξιολόγηση Μαθητών (Student Self-Assessment)

Κάθε μαθητής συμπληρώνει τις παρακάτω ερωτήσεις για τη δική του συμβολή στην ομάδα.