Υπερθέρμανση του πλανήτη

• Αρχική
• Εισαγωγή
• Δραστηριότητα
• Διαδικασία
• Πηγές-Μέσα
• Αξιολόγηση
• Συμπέρασμα
• Εκπαιδευτικός

Σελίδα Εκπαιδευτικού

Συζήτηση και σχόλια για την Ιστοεξερεύνηση

Τάξη: Γ’ Γυμνασίου

Θέση στο Πρόγραμμα Σπουδών: Η δραστηριότητα προτείνεται να αξιοποιηθεί στο πλαίσιο της ενότητας των σχεδίων έρευνας.

Τύπος Δραστηριότητας: Εφαρμογή γνώσεων, διερεύνηση, επίλυση προβλήματος

Εκτιμώμενη Διάρκεια: 10-16 διδακτικές ώρες

Διδακτική προσέγγιση - Παιδαγωγική προσέγγιση:

• Δεν αποτελεί στόχο της δραστηριότητας η εξάντληση, ούτε η στείρα παράθεση, ορολογίας σχετικά με το αντικείμενο. Γενικός παιδαγωγικός στόχος είναι η υποστήριξη ομαδοσυνεργατικής και διερευνητικής μάθησης. Επίσης, ζητούμενο είναι η ανάπτυξη διαλόγου και επικοινωνίας εντός των ομάδων.

• Ενεργοποίηση των μαθητών, διερεύνηση.

• Οι μαθητές δουλεύουν ομαδοσυνεργατικά (ομάδες 2-3 ατόμων). Οι ομάδες καλό είναι να αποτελούνται από μαθητές ανομοιογενείς ως προς τις επιδόσεις ή το φύλο, ώστε να επιτευχθεί το μέγιστο αποτέλεσμα σε επίπεδο αλληλεπίδρασης και συνεργασίας.

• Ο διδάσκων έχει καθοδηγητικό υποστηρικτικό ρόλο. Στην περίπτωση που απαιτείται, τα βίντεο προβάλλονται σε όλη την τάξη και ο εκπαιδευτικός βοηθά με την μετάφραση.

Προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα:

Στόχοι της δραστηριότητας είναι, ο μαθητής να είναι ικανός/η να:

• να διεξάγει έρευνα με στόχο την απάντηση ερευνητικών ερωτήσεων και να αποτιμά πληροφορίες και ιδέες

• να αξιολογεί την ακρίβεια της πληροφορίας και την αξιοπιστίας της πηγής της

• να δημιουργεί παρουσιάσεις και πολυμεσικό υλικό για την προβολή πληροφοριών

• να συνδυάζει πληροφορίες και να προτείνει λύσεις εφαρμόζοντας γνώσεις από διαφορετικά πεδία της επιστήμης

• να επιχειρηματολογεί για το φαινόμενο της υπερθέρμανσης πλανήτη και να αναφέρει τρόπους αντιμετώπισης

• να εξηγεί τις συνέπειες της ανθρώπινης παρέμβασης στο οικοσύστημα.

Αξιολόγηση: Πέρα από την αυτό-αξιολόγηση των μαθητών, ο εκπαιδευτικός μπορεί να αξιολογήσει το παραδοτέο και ο ίδιος χρησιμοποιώντας τη ρουμπρίκα, της σχετικής ενότητας.

Πρόσθετες πηγές:

Oπτικοακουστικό υλικό, μπορεί να αντληθεί από τους συνδέσμους:

• http://www.ourislandhomefilm.com/clips.html

• http://climate.nasa.gov

Επίσης, ενδεικτικά μπορεί να αξιοποιηθεούν κάποιο από τους παρακάτω συνδέσμους (στα αγγλικά)

• http://www.epa.gov/climatechange/kids/index.html

• http://tiki.oneworld.net/global_warming/climate_home.html?gclid=CPrw58mXl44CFR-YYAodFDFPSw

• http://www.pewclimate.org/global-warming-basics/kidspage.cfm

• http://www.dnr.state.wi.us/org/caer/ce/eek/earth/air/global.htm

• http://green.blogs.nytimes.com/2010/11/26/explaining-norfolks-creeping-tides

• http://www.virginiaplaces.org/climate/globalwarm.html

• http://geology.com/sea-level-rise/san-francisco.shtml

• http://www.science.org.au/nova/082/082sit.htm

• http://www.nrdc.org/globalWarming/

• http://www.ncdc.noaa.gov/oa/climate/globalwarming.html

• http://www.worldviewofglobalwarming.org/

• http://news.nationalgeographic.com/news/2004/12/1206_041206_global_warming.html

• http://www.globalwarming.net/

• http://6degreechallenge.com/piiyh.aspx

• http://www.rmets.org/weather/climate/index.php

• http://www.worldwildlife.org/climate/

• http://www.usgcrp.gov/usgcrp/default.php

• http://www.sejarchive.org/resource/index18.htm

• http://www.livescience.com/1293-earth-survive-global-warming.html

Οι προτεινόμενοι δικτυακοί τόποι για την έρευνά σας, ανά ειδικότητα είναι οι εξής:

Επιστήμονας του κλίματος:

• http://www.climatehotmap.org/about/global-warming-causes.html

• http://gcmd.nasa.gov/Resources/FAQs/glob_warmfaq.html

• http://science.nasa.gov/science-news/science-at-nasa/1997/essd06oct97_1/

• http://en.wikipedia.org/wiki/Temperature_record

• http://en.wikipedia.org/wiki/Global_climate_model

• http://hamptonroads.com/2010/01/sealevel-rise-slowly-becomes-issue-outer-banks

• http://adaptation.nrcan.gc.ca/posters/ac/ac_11_e.php

• http://www.koshland-science-museum.org/exhibitgcc/responses02.jsp

• http://www.conted.ox.ac.uk/courses/professional/staticdetails.php?course=203

• http://www.esrl.noaa.gov/gmd/ccgg/trends/​

• http://www.cpc.ncep.noaa.gov/

• http://dels.nas.edu/resources/static-assets/materials-based-on-reports/booklets/climate_change_2008_final.pdf

Πολιτικός αναλυτής:

• http://www.globalwarming.org/

• http://www.nrdc.org/

• http://www.ncpa.org/environment

• http://www.enviroeducation.com/majors-programs/env-policy.html

• http://climatechange.ca.gov/climate_action_team/index.html

• http://www.epa.gov/climatechange/policy/neartermghgreduction.html

• http://ec.europa.eu/clima/policies/brief/eu/index_en.htm

• http://unfccc.int/essential_background/convention/items/2627.php

• http://unfccc.int/kyoto_protocol/items/2830.php

• http://www.asiapacificpartnership.org/ActionPlans.htm

• http://www.marshall.org/subcategory.php?id=9

Οικονομολόγος:

• http://abcnews.go.com/video/playerIndex?id=7510426

• http://www.globalwarming.org/

• http://www.ncpa.org/environment

• http://www.fightglobalwarming.com/page.cfm?tagID=135

• http://www.koshland-science-museum.org/exhibitgcc/responses05.jsp

• http://www.globalpolicy.org/component/content/article/216/45883.html

• http://www.grida.no/publications/other/ipcc_tar/?src=/climate/ipcc_tar/wg2/298.htm#652

• http://webarchive.nationalarchives.gov.uk/+/http://www.hm-treasury.gov.uk/media/999/76/CLOSED_SHORT_executive_summary.pdf

• http://www.thefirstpost.co.uk/1910,news-comment,news-politics,-time-to-get-stern-on-climate-change,3

• http://www.time.com/time/magazine/article/0,9171,1176991,00.html

• http://www.time.com/time/magazine/article/0,9171,1176810,00.html

• http://www.time.com/time/magazine/article/0,9171,1177019,00.html

• http://en.wikipedia.org/wiki/European_Union_Emission_Trading_Scheme

Εμπειρογνώμονας της ενέργειας:

• http://www.nrdc.org/

• http://www.globalwarming.org/

• http://www.fightglobalwarming.com/page.cfm?tagID=135

• http://www.nrel.gov/learning/advanced_vehicles_fuels.html

• http://www1.eere.energy.gov/windandhydro/wind_technologies.html

• http://www1.eere.energy.gov/solar/

• http://www.energysavers.gov/renewable_energy/ocean/index.cfm/mytopic=50007

• http://www1.eere.energy.gov/windandhydro/hydro_technologies.html

• http://www1.eere.energy.gov/geothermal/

• http://www.ucsusa.org/clean_energy/technology_and_impacts/energy_technologies/how-geothermal-energy-works.html

• http://www.ucsusa.org/clean_energy/technology_and_impacts/energy_technologies/how-biomass-energy-works.html

• http://www.greenpeace.org/usa/en/campaigns/global-warming-and-energy/

• http://www.livescience.com/1289-fight-global-warming.html

Μηχανικός/αρχιτέκτονας:

• http://www.fightglobalwarming.com/page.cfm?tagID=135

• http://www.nbm.org/exhibitions-collections/exhibitions/the-green-house/contemporary.html

• http://www.nbm.org/exhibitions-collections/related-exhibition-resources/the-green-house-2.html

• http://www.energysavers.gov/

• http://www.greenrooftops.com/

• http://www.nps.gov/climatefriendlyparks/

Εναλλακτική ομάδα:

• http://www.globalwarming.org/

• http://www.usgs.gov/global_change/

• http://www.worldclimatereport.com/

• http://ossfoundation.us/projects/environment/global-warming/natural-cycle

• http://www.acoolerclimate.com/global-warming-natural-causes/

• http://www.dailygalaxy.com/my_weblog/2009/06/is-global-warming-part-of-earths-natural-cycle-mit-team-says-yes.html

• http://www.dailymail.co.uk/news/article-481613/Global-warming-Its-natural-say-experts.html

• http://www.sciencedaily.com/releases/2001/06/010615071248.htm

• http://www.drroyspencer.com/global-warming-natural-or-manmade/

• http://articles.cnn.com/2007-07-11/tech/globalwarming.overview_1_average-surface-temperature-warming-united-nations-intergovernmental-panel?_s=PM:TECH

• http://www.exxonmobil.com/Corporate/safety_climate_mgmt_principles.aspx

• http://science.nasa.gov/science-news/science-at-nasa/2001/ast09feb_1

 

 

Συζήτηση και σχόλια για την Ιστοεξερεύνηση

Το πρότυπο έχει σχεδιαστεί από τον Dan Schellenberg

OpenWebQuest: πλατφόρμα δημιουργίας και φιλοξενίας Ιστοεξερευνήσεων Φιλοξενείται από: Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου Επικοινωνία με διαχειριστή πλατφόρμας