Σελίδα Εκπαιδευτικού
| Συζήτηση και σχόλια για την Ιστοεξερεύνηση |  |
Τάξη: B΄Λυκείου
Θέση στο Πρόγραμμα Σπουδών: Η δραστηριότητα προτείνεται να αξιοποιηθεί στο πλαίσιο της ενότητας των σχεδίων έρευνας.
Τύπος Δραστηριότητας: Εφαρμογή γνώσεων, διερεύνηση, επίλυση προβλήματος
Εκτιμώμενη Διάρκεια: 2-4 διδακτικές ώρες
Διδακτική προσέγγιση - Παιδαγωγική προσέγγιση:
- Η παιδαγωγική φιλοσοφία, στην οποία βασίζετε η συγκεκριμένη δραστηριότητα είναι η ομαδοσυνεργατική μάθηση. Οι μαθητές χωρίζονται σε 3 μεγάλες ομάδες (7-8 ατόμων) και καλούνται να αλληλοεπιδράσουν και συνεργαστούν αρμονικά μεταξύ τους, για την παραγωγή ενός τελικού προϊόντος.
- Προτείνεται οι ομάδες να μην είναι ομοιογενείς μεταξύ τους, ως προς τις επιδόσεις ή το φύλο, ώστε να υπάρχει το στοιχείο του πλουραλισμού ιδεών, απόψεων και πρακτικών, όπως και η επαφή με την διαφορετικότητα.
- Επιπλέον, άλλη μια διδακτική προσέγγιση που ακολουθείται είναι αυτή της διερευνητικής μάθησης, μέσω της οποίας οι μαθητές αποκτούν κίνητρο και ενδιαφέρον για συμμετοχή στην εκπαιδευτική διαδικασία, εφόσον εξερευνούν οι ίδιοι, με τον δικό τους τρόπο και ρυθμό, τις πηγές που τους προτείνονται.
- Ο ρόλος του καθηγητή είναι καθοδηγητικός και συμβουλευτικός, καθώς αφήνει τα παιδιά να εξερευνήσουν το εκπαιδευτικό υλικό και αφού δημιουργήσουν την εργασία, τα παρατηρεί να την παρουσιάζουν στην τάξη.
Προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα:
Στόχοι της δραστηριότητας είναι, ο μαθητής να είναι ικανός/η να:
- Διερευνά ένα ζήτημα, μέσω τις συλλογής και αξιολόγησης των πληροφοριών και των πηγών που χρησιμοποίησε
- Εξοικειωθεί με την δημιουργία της παρουσίασης για την προβολή της ομαδικής εργασίας
- Συνεργάζεται αρμονικά με τα υπόλοιπα μέλη της ομάδας σου, για την σύνθεση της εργασίας
- Επιχειρηματολογεί για το φαινόμενο του θερμοκηπίου και να αναφέρει τρόπους αντιμετώπισης, σε διάφορους τομείς
- Διατυπώνει τους τρόπους που μπορεί να συνεισφέρει η οικογένεια στην ανακύκλωση.
- Εξηγεί τι σημαίνει ο όρος «πράσινη επιχειρηματικότητα»
- Διακρίνει μερικές από τις οικολογικές πρακτικές
- Ταξινομεί τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας
- Περιγράφει τον τρόπο λειτουργίας των ανανεώσιμων πηγών ενέργειας
- Αναφέρει πιθανούς τρόπους για εξοικονόμηση ενέργειας στο σπίτι
- Ερμηνεύει τον τρόπο, με τον οποίο τα αυτοκίνητα ρυπαίνουν την ατμόσφαιρα
- Παρουσιάζει τις εναλλακτικές μορφές μετακίνησης
- Κατηγοριοποιεί τα είδη των αυτοκινήτων, ανάμεσα στα πολύ και στα λιγότερο επιβλαβή για το περιβάλλον.
Αξιολόγηση:
Για την αξιολόγηση θα χρησιμοποιηθεί η ρουμπρίκα, από τον εκπαιδευτικό, η οποία λαμβάνει υπόψιν τόσο στοιχεία από την συνεργασία των ομάδων, όσο και από το συγκέντρωση των πληροφοριών και τις δεξιότητες έκφρασης των μαθητών. Η ρουμπρίκα αξιολόγησης χρησιμοποιήθηκε από εδώ.
Πηγές
Οι προτεινόμενοι δικτυακοί τόποι για την έρευνά σας, ανά τομέα είναι οι εξής:
Ανακύκλωση και «Πράσινες Πρακτικές»
Οικογενεια
- https://www.youtube.com/watch?v=0hr9cOUKfGY
- https://www.mamapeinao.gr/6-enallaktikes-plastiki-sakoula/
- https://www.dokari.gr/koinonia/story/69728/antio-stis-plastikes-sakoyles-sta-soyper-market
Επιχείρηση
- https://www.ertnews.gr/eidiseis/epistimi/evzoia/perivallon/leme-antio-sta-plastika-mias-chrisis-apo-tis-5-ioylioy-me-ti-tha-antikatastathoyn/
- https://www.huffingtonpost.gr/entry/apo-to-kaletero-os-to-cheirotero-yia-to-perivallon-poteri-kafe-se-katataxe_gr_615edd18e4b015457dcccaef
- https://boobam.eu/el/blogs/news/article
- https://www.youtube.com/watch?v=hOZmK6wAT60
Εξοικονόμηση ενέργειας
Κρατος
- https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%91%CE%BD%CE%B1%CE%BD%CE%B5%CF%8E%CF%83%CE%B9%CE%BC%CE%B5%CF%82_%CF%80%CE%B7%CE%B3%CE%AD%CF%82_%CE%B5%CE%BD%CE%AD%CF%81%CE%B3%CE%B5%CE%B9%CE%B1%CF%82
- https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%A6%CF%89%CF%84%CE%BF%CE%B2%CE%BF%CE%BB%CF%84%CE%B1%CF%8A%CE%BA%CE%AC
- https://www.youtube.com/watch?v=Q8Ofz2i9abQ
Νοικοκυρια
- https://neadomisi.gr/eidi-thermansis-spitiou/
- https://www.exal.gr/7-enallaktikoi-tropoi-thermansis-xoris-petrelaio/
- https://www.star.gr/eidiseis/oikonomia/599985/thermansh-ti-mas-symferei-to-kostos-ana-eidos
- https://www.youtube.com/watch?v=-KncYMLznq8
Μείωση εκπομπών διοξειδίου του άνθρακα
Πολιτης
- https://www.youtube.com/watch?v=c30ksBAvDog
- https://www.drive.gr/news/kosmos/1850-fores-pio-epiblabi-ta-lastiha-apo-ta-kaysaeria
- http://molwave.chem.auth.gr/fabchem/?q=node/263
- https://www.cnn.gr/ellada/story/321418/afinoyme-to-aytokinito-treis-enallaktikoi-tropoi-metakinisis
Αυτοκινητοβιομηχανία
- https://www.youtube.com/watch?v=vGK7oi4oyLc
- https://www.automarin.gr/blog/Diesel-vs-Venzini
- https://blog.spotawheel.gr/ola-ta-eidi-twn-hlektrikwn-autokinhtwn/
- https://www.amna.gr/auto/article/659806/Ta-prasina-kausima-tha-mporesoun-na-meiosoun-aisthita-tis-ekpompes-CO2-ton-autokiniton
| Συζήτηση και σχόλια για την Ιστοεξερεύνηση | |
