Διαδικασία
On fait écouter la chanson sans le vidéoclip. On émet des hypothèses sur le contenu. On réécoute avec l’image (le vidéoclip) et on donne les paroles. On demande aux apprenants de compléter le tableau. Dans une deuxième séquence, on travaille en classe avec un support papier ou dans le labo informatique si possible afin de créer une carte interactive que l’on va enrichir avec de divers éléments.
