Η Άλωση της Κωνσταντινούπολης

• Αρχική
• Εισαγωγή
• Δραστηριότητα
• Διαδικασία
• Πηγές-Μέσα
• Αξιολόγηση
• Συμπέρασμα
• Εκπαιδευτικός

Διαδικασία

Παρακολούθηση βίντεο που αναπαριστά σκηνές από την άλωση της Πόλης, προκειμένου οι μαθητές να αντιληφθούν τι σημαίνει η λέξη άλωση ,αλλά και να αναρωτηθούν το πώς τελικά οι Τούρκοι κατάφεραν να μπουν στην Πόλη. Εικονική περιήγηση κατά τη διάρκεια της άλωσης.   Προβολή χαρτών για να αντιληφθούν την έκταση της αυτοκρατορίας την περίοδο εκείνη. συνημμένο αρχείο

- Παρουσίαση των γεγονότων μέσα από την ανάγνωση του κειμένου του βιβλίου στο  φωτόδεντρο. βιβλίο μαθητή   -Πληροφορίες , εικόνες αλλά και σχολιασμό για την στάση που κράτησαν οι δύο πρωταγωνιστές κατά τη διάρκεια της πολιορκίας.   -Αναφορά στις έννοιες ελευθερία και αυτοθυσία.   -Παρουσίαση των πολεμικών μέσων των δύο πλευρών και σύγκριση.   -Τα παιδία χωρίζονται σε δωμάτια προκειμένου να συζητήσουν την στάση που κράτησαν οι δύο αντίπαλοι αλλά και να προσπαθήσουν να κατανοήσουν τον λόγο που κινήθηκαν με αυτόν τον τρόπο.   -Τα παιδιά ψηφίζουν προκειμένου να δώσουν τη δική τους απάντηση σε πολλά αναπάντητα ερωτήματα που προέκυψαν κατά τη διάρκεια της άλωσης(π.χ. πώς πέρασε τα καράβια του ο Μωάμεθ χωρίς να τον πάρει είδηση κανείς, πώς βρέθηκε ανοιχτή η κερκόπορτα κτλ.)

-Παρουσίαση εικόνων και φωτογραφιών της βυζαντινής αυτοκρατορίας πριν και μετά την άλωση.   -Φύλλο εργασίας  ,όπου οι μαθητές καλούνται να αναλογιστούν τα αίτια της πτώσης της αυτοκρατορίας, αλλά και να συλλογιστούν τις συνέπειες , αναπτύσσοντας έτσι κριτική σκέψη.

--Παρακολούθηση διαφόρων θρύλων και μύθων που αφορούν τη άλωση.   -Φωτόδεντρο θρύλοι   -Συζήτηση με στόχο να βγει το συναίσθημα.   -Διαχωρισμός σε ομάδες και καταγραφή συναισθήματος.   -Επιστροφή στην ολομέλεια και σύγκριση αποτελεσμάτων.   -Κυρίαρχο συναίσθημα με ψηφοφορία.